賴卓堯
春天就是萬物復甦的日子，是孕育生命的開始；夏天就是生氣勃勃的時節，是青春活力的見證；秋天就是滿坑滿谷的豐收，是欣喜雀躍的歡聲；冬天就是風雨過後的晴天，是迎接新開端的準備。春夏秋冬對動植物來說，可以代表着它們的生長周期；對人類來說，可以代表着一年來的經歷。我記得那一年的夏天，依舊充滿着青春活力，可更多的卻是第一次離別帶給我的傷感。
從人類的一生來算，童年的時間或許只是曇花一現，但在小孩子的心坎裏卻是一生最漫長的時刻。那一年是我人生一個重要的轉捩點，如春風般的沐浴，洗脫去兒時的無知和稚嫩；更是一個個夢想啟航，邁向新里程的高峰。屬於那個年紀的一股衝勁，儘管面對未知的前路，也許跋山涉水、困難重重，我仍然勇敢地去闖關。
不經不覺，這所學校已陪伴我走過了我的童年，九年來的學習生涯讓我明白了許多道理，包括這句話「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺」。我就讀小學六年級的時候，同時是新冠疫情的開始。因此，我們滿懷期盼的畢業旅行、謝師宴等等的活動被迫停辦，甚至意義重大的畢業典禮也只能草草結束，使我失去了許多和同學們相處的光陰。
這一天，是我小學生涯的最後一天，清早起來，我已迫不及待回到學校。「叮噹，叮噹……」同學們迅速地回到自己的座位。緩緩響起的鐘聲就像一首送別的歌曲奏起，時間隨着一拍又一拍的節奏流走；身旁坐着許多熟悉的臉孔，一切仿如昨天，但我的心裏好像快要撕裂般疼痛，欲哭無淚；因為這天是我們將要離別的日子。由於我就讀的學校並沒有中學，所以到了小學六年級的我們只能各散東西，各自為前途奔波和憂慮。那天，老師一改往日上課的嚴肅，和藹可親地為我們送上勉勵的祝福。接着我按着老師的吩咐，戴上了畢業襟花―——一朵象徵着邁向光明前程的向日葵，也代表着老師對我們的支持。
我懷着傷感的心情，完成了接下來簡單而隆重的畢業儀式。當我從老師手上接過了畢業證書，看着一年來辛勞的成果，那一刻我萬分感慨。有些同學自告奮勇地上台致詞，有些同學在認真地觀禮，有些同學忍不住落淚。最後，大家聚集到禮堂一起拍大合照，同學們都依依不捨地道別，並相約未來一定會和同學們回母校探望老師。這時，我把握機會找老師們和同學們拍照留念。
過了不久，我在街上偶遇昔日的同學，當大家凝視對方時，臉上都不約而同地露出笑容，我立刻上前跟他問好，大家還互訴近況，不捨而別。
現在，我已經是一名初中三年級的學生了，但在小學階段和同學一起學習、談天說地、吵吵鬧鬧的每一段經歷，對我來說至今仍是歷歷在目。雖然我清楚知道，同學和老師們都是人生中的過客，每一個成長階段都會面對「離別」；但是每次的離別，都是為了創造下一次的相遇；而且只要思念着對方，無論相隔多遠都不用怕，正如同詞人所感「但願人長久，千里共嬋娟」。