羅智祥
爸爸握著我的手，聲音溫暖而堅定，像是明亮的燈塔照亮了我心海的一片黑暗。他說：「不要緊張，同學們一定會與你融洽相處的。」我噙著淚水，半信半疑地停止了為時半小時的哭泣。在這未知的教室門前，我深吸一口氣，帶著淡淡的忐忑與期待，踏進了新的學習之地。
我生在珠海，童年的日子也在海風和陽光中度過。四歲時，爸媽決定讓我越過這座海峽，來到澳門這片陌生的土地上學習。我曾在珠海的幼稚園裡度過一年的時光，對於新的學習環境，內心滋生了深深的抗拒。
然而，我對新環境的恐懼與抵觸並未成為現實。當我走進教室的那一刻，同學們的掌聲如同春日的陣陣熱風。時間的河流帶著我們一同前行，我與他們悠然遊走在知識的海洋中，快樂地成長著。不過，我這無憂無慮的生活，卻在小學三年級的一節常識課中，被突如其來的「風暴」給「摧毀」了。
上課鈴聲催促著同學們回到座位上，老師開始滔滔不絕地講起澳門的組成部分。起初，班上還保持著安靜，但隨著老師的話題由北區聯繫到了關閘口岸，再扯到了澳門的新移民，教室裡的氣氛突然變得異常緊張。這時，一位同學悄聲問我：「你不是新移民嗎？」我問他從何處得知，他說是通過名字的拼音看出來的，之後更突然大聲喊出：「志麟是新移民！」那聲音之大，仿佛足以讓隔壁班的同學都聽到。也不知是否太興奮，他一下把我的桌子推倒了，老師與同學也將目光投向了我們。
老師示意我們面壁罰站，那是我人生中第一次在學校受到懲罰。在那一刻始，我感覺自己像是被眾人唾棄的罪人。我的臉在羞愧中漲得通紅，在同學的哄笑聲中，低著頭走向了教室的一角，背對著他們面對著冰冷的牆壁。下課鈴聲響起，同學們簇擁著我，七嘴八舌地議論著甚麼。過了一會兒，他們像是突然失去了興趣，紛紛散去。我本以為他們對這件事已經不再上心，於是拉著好朋友準備去買點心。可是，他突然甩開我的手，冷冷地說：「你自己去買吧，我不想吃。」另外一位不熟的同學還附和：「哼，大陸人！」
過了幾天，老師又上常識課了。他特意把話題繞到了新移民，還唸了一句我們都聽不懂的話：「在澳門特別行政區成立以後，在澳門居住連續七年以上的中國公民，就可以成為永久性居民。」同學們不明所以，但我仿佛驀然開朗，似乎明白了些什麼。老師接著說：「大家都是澳門居民，只不過是存在永久性和非永久性的區別。可即使是非永久性居民，只要按照規定，很快也能搖身一變，變成永久性居民。這可是《基本法》第二十四條寫的呢！」這間人聲鼎沸的教室瞬間鴉雀無聲，每個人似乎都意識到《基本法》的不平凡。
自此以後，同學們再也沒有因為我是非永久性居民而嘲笑我。先前的爭吵和嘲笑，如今已是過眼雲煙，他們再度拾起和我之間的友情。現在，我再次站在新學校的教室前，與以前不同的是，我帶著自信與勇氣走進了教室。我知道，無論是澳門還是珠海，我們都在同一片天空下，同樣熱愛這片土地，都是中國的一部分。我也明白，在保持自身特色的同時，也深深地融入了中國的大家庭，在《基本法》的陪伴下，攜手踏上新征程。