林敬昕
這幾天，我一直關注杭州亞運會的比賽，看著每位健兒在賽場上的風采、他們的拼勁與毅力，是值得我們學習；他們的不屈不撓、不服輸的精神，更是值得我們敬佩。
運動員有今天的成績是自身天分，或是不斷學習努力而得到呢？天分是否大於努力？天分與努力之間有相互關係嗎？在《論語》中提到，孔子曰：“生而知之者，上也；學而知之者，次也”；所谓“生而知之”，就是指一出生就知道，不必經過學習。這種人就是生來具有某種天分，在某方面可以無師自通。我們稱這種具有天分的人為天才。這種人肯定是有的，但是極少數。而“學而知之”是善於通過學習充實自己，體現了人的主觀能動性，強調學習的主動性和積極性，說明人可以主動發現自己的無知與不足，然後通過學習獲得新的知識、掌握新的本領、新的技能。
而“困而學之，又其次也；困而不學，民斯為下矣。”“困而學之”是平時用不到的時候就不學習，等到遇到困難時才學習相關的知識，“書到用時方恨少”就是這個道理。不管是知識還是技能，都必須積累的。知識不能到用的時候才去學習，這樣做時間上倉促之外，效果也不理想，過於被動“困而學之”雖然不如“學而知之”，但在遇到困難後，會通過學習來解決，這種態度還是正面的，如果遇到困難還不知道主動去學習，這種沒所謂的態度才是消極的。由此可見，與生俱來的天分雖是得天獨厚，也必須通過學習來鞏固和加強知識，否則天才也會變成庸才。
還記得讀小學時的我，不太喜愛運動項目，故小學時體育科上的成績都是平平的。但當我升到初中後，在一次偶然的機會下，我接觸了花式跳繩。這項運動配合音樂節奏，使跳繩的動作變化多樣，由簡單動作以至高難度花式，在跳繩的過程中完美地演繹出一首動人的舞蹈，從輕快的舞曲至強勁的旋律，都讓我樂在其中，從此就愛上這項運動。並且，我經常主動向教練請教跳繩的步法和技巧，亦在網上觀看多個花式跳繩比賽的視頻，也頻繁參與訓練，務求令自己的跳繩速度更快、更輕盈。我確信透過努力，技能會更加牢固，正如學習知識或技能，都必須主動進取才得以成功。除了努力之外，我也需要時刻保持自律、提高熱愛濃度和增強抗壓能力。
對於“生而知之者”，學習自是得心應手，但對一般人來說，我認為都需要靠學習來掌握知識。孔子曾說：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”就是說，自己不是天才，之所以懂得很多東西，是因為自己後天的努力。故此，孔子十分欣賞那些“學而知之”的人，因為他們主動求學；“困而學之”的人次之，因為他們遇到困難才學，不太積極；至於“困而不學”的人，從沒用心，則屬於最低等了。我想一般人都希望成為“生而知之者”，靠後天努力而獲得成功。
所以，努力才是成功的根本。荀子說：“故不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成河海。”只有不斷累積知識，不管什麼難題也一樣能解決，不懼困難而能滴水穿石。別再說自己沒有天分。我堅信，只有努力和才華，成功後便是天才；而不斷的努力是成就一切的根本，這是不容忽視的。因此，努力一定比有天分來得更加重要，也是孔子所教的道理。